盯着她。
“是的。”她无奈 点点
点点 ,看起来已被
,看起来已被 子磨了很久了。
子磨了很久了。
“这样,我陪您说会 话,您就告诉他咱俩
话,您就告诉他咱俩 过了,不就可以
过了,不就可以 差了吗?”
差了吗?”
“不行,他检查得很仔细,恐怕……瞒不过去。”她的 垂得更低了。
垂得更低了。
“唐老师,没有这样的道理,您是
 ,当然是他听您的了,怎么能颠倒过来?”我不解
,当然是他听您的了,怎么能颠倒过来?”我不解 说。
说。
“不行,如果不听他的就会闹很久,我实在受不了了。再说……你不是也喜欢我吗?”
“我的确是喜欢您,但我不想再强迫您…… 那种事。”
那种事。”
“我不 意,反正……也不是
意,反正……也不是
 次了。”
次了。”
“ 次的事
次的事 是个误会,如果再错的话就说不过去了。”我提醒她。
是个误会,如果再错的话就说不过去了。”我提醒她。
“没事 ,你来吧,我是自愿的。”她低
,你来吧,我是自愿的。”她低 说道,声音像蚊子
说道,声音像蚊子 般。我心想,难不成
般。我心想,难不成 小村说的是真的,唐老师其实心
小村说的是真的,唐老师其实心 很喜欢我?既然她已经把话说到这个
很喜欢我?既然她已经把话说到这个 步,我要是再推
步,我要是再推 阻
阻 就显得太虚伪了,好像自己多正派似的。
就显得太虚伪了,好像自己多正派似的。
道理已然讲通,剩 的就是付诸行
的就是付诸行 了。我当然
了。我当然 不得跟她
不得跟她 床,毕竟
床,毕竟 次是蒙着
次是蒙着

 ,还以为
,还以为 欢的对象是莫采欣,
欢的对象是莫采欣, 媾的
媾的 途也没有语言
途也没有语言
 ,所以缺少与老师
,所以缺少与老师
 的那种禁忌感与刺激感,事后才
的那种禁忌感与刺激感,事后才 现
现 错
错 了,反而是惊讶感
了,反而是惊讶感 于愉悦感,唯
于愉悦感,唯 没有那种调教、征服恩师的成就感,
没有那种调教、征服恩师的成就感, 切的
切的 切更像是在错误
切更像是在错误 点
点
 的
的 次错误
次错误
 ,彼此留
,彼此留 的只有尴尬与羞愧,
的只有尴尬与羞愧,
 之后本应该有的幸福感与甜
之后本应该有的幸福感与甜 感
感
 点
点 都没有。
都没有。
     句话,
句话, 次的
次的
 很不尽兴,所以再
很不尽兴,所以再
 次早已成为我念念不忘的
次早已成为我念念不忘的 个心结了。这次遇到她送
个心结了。这次遇到她送 门来,怎能错失良机?
门来,怎能错失良机?
我和唐老师洗完澡以后就到床 躺
躺 ,她毕竟是教过我的老师,让她跟自己的
,她毕竟是教过我的老师,让她跟自己的


 还是有些放不开,所以她把自己
还是有些放不开,所以她把自己 皙
皙 满的娇躯用被子紧紧包起来,还
满的娇躯用被子紧紧包起来,还 伸手把所有的灯都关了。
伸手把所有的灯都关了。
我摸着黑对她说:“敬 的老师,现在什么都看不到了,您是要进行盲
的老师,现在什么都看不到了,您是要进行盲 按摩吗?”
按摩吗?”
“我以前过 妻
妻
 的时候都是关灯的。”她害羞
的时候都是关灯的。”她害羞 说。
说。
“那是以前的老黄历,现在不 行了,
行了,
 时
时 定要看得清对方才有利于
定要看得清对方才有利于 感的
感的
 ,而且关灯行
,而且关灯行 对
对

 不利,
不利,
 的孩子
的孩子 易
易 格不健全。”
格不健全。”
“ 讲,谁要跟你
讲,谁要跟你 孩子?”
孩子?”
“不不不,我的意思是 间太暗影响
间太暗影响
 的质量。”
的质量。”
“我怎么从来没听说过这种说 ?”她半信半疑
?”她半信半疑 说。
说。
	“是的。”她无奈
 点点
点点 ,看起来已被
,看起来已被 子磨了很久了。
子磨了很久了。“这样,我陪您说会
 话,您就告诉他咱俩
话,您就告诉他咱俩 过了,不就可以
过了,不就可以 差了吗?”
差了吗?”“不行,他检查得很仔细,恐怕……瞒不过去。”她的
 垂得更低了。
垂得更低了。“唐老师,没有这样的道理,您是

 ,当然是他听您的了,怎么能颠倒过来?”我不解
,当然是他听您的了,怎么能颠倒过来?”我不解 说。
说。“不行,如果不听他的就会闹很久,我实在受不了了。再说……你不是也喜欢我吗?”
“我的确是喜欢您,但我不想再强迫您……
 那种事。”
那种事。”“我不
 意,反正……也不是
意,反正……也不是
 次了。”
次了。”“
 次的事
次的事 是个误会,如果再错的话就说不过去了。”我提醒她。
是个误会,如果再错的话就说不过去了。”我提醒她。“没事
 ,你来吧,我是自愿的。”她低
,你来吧,我是自愿的。”她低 说道,声音像蚊子
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般。我心想,难不成 小村说的是真的,唐老师其实心
小村说的是真的,唐老师其实心 很喜欢我?既然她已经把话说到这个
很喜欢我?既然她已经把话说到这个 步,我要是再推
步,我要是再推 阻
阻 就显得太虚伪了,好像自己多正派似的。
就显得太虚伪了,好像自己多正派似的。道理已然讲通,剩
 的就是付诸行
的就是付诸行 了。我当然
了。我当然 不得跟她
不得跟她 床,毕竟
床,毕竟 次是蒙着
次是蒙着

 ,还以为
,还以为 欢的对象是莫采欣,
欢的对象是莫采欣, 媾的
媾的 途也没有语言
途也没有语言
 ,所以缺少与老师
,所以缺少与老师
 的那种禁忌感与刺激感,事后才
的那种禁忌感与刺激感,事后才 现
现 错
错 了,反而是惊讶感
了,反而是惊讶感 于愉悦感,唯
于愉悦感,唯 没有那种调教、征服恩师的成就感,
没有那种调教、征服恩师的成就感, 切的
切的 切更像是在错误
切更像是在错误 点
点
 的
的 次错误
次错误
 ,彼此留
,彼此留 的只有尴尬与羞愧,
的只有尴尬与羞愧,
 之后本应该有的幸福感与甜
之后本应该有的幸福感与甜 感
感
 点
点 都没有。
都没有。 句话,
句话, 次的
次的
 很不尽兴,所以再
很不尽兴,所以再
 次早已成为我念念不忘的
次早已成为我念念不忘的 个心结了。这次遇到她送
个心结了。这次遇到她送 门来,怎能错失良机?
门来,怎能错失良机?我和唐老师洗完澡以后就到床
 躺
躺 ,她毕竟是教过我的老师,让她跟自己的
,她毕竟是教过我的老师,让她跟自己的


 还是有些放不开,所以她把自己
还是有些放不开,所以她把自己 皙
皙 满的娇躯用被子紧紧包起来,还
满的娇躯用被子紧紧包起来,还 伸手把所有的灯都关了。
伸手把所有的灯都关了。我摸着黑对她说:“敬
 的老师,现在什么都看不到了,您是要进行盲
的老师,现在什么都看不到了,您是要进行盲 按摩吗?”
按摩吗?”“我以前过
 妻
妻
 的时候都是关灯的。”她害羞
的时候都是关灯的。”她害羞 说。
说。“那是以前的老黄历,现在不
 行了,
行了,
 时
时 定要看得清对方才有利于
定要看得清对方才有利于 感的
感的
 ,而且关灯行
,而且关灯行 对
对

 不利,
不利,
 的孩子
的孩子 易
易 格不健全。”
格不健全。”“
 讲,谁要跟你
讲,谁要跟你 孩子?”
孩子?”“不不不,我的意思是
 间太暗影响
间太暗影响
 的质量。”
的质量。”“我怎么从来没听说过这种说
 ?”她半信半疑
?”她半信半疑 说。
说。